AI Teading Kids: lecciones de IA que se aprenden pulsando
Niños y niñas de 9 a 10 años descubren cómo la IA hace dibujos, cuentos y música pulsando, sin escribir. Un recorrido por AI Teading Kids con pistas para familias y docentes.
“¡La IA te dibuja!”
Hoy en día, niños y niñas suelen oír eso antes de que tengamos ocasión de contarles nada sobre la IA. Entonces, ¿qué les decimos después? Tienta quedarse en un “La IA es peligrosa, no la uses”. Pero la página para personas adultas de AI Teading Kids lo dice con claridad: si solo les dices que es peligrosa, la usarán fuera de tu vista.
Por eso creamos un espacio donde descubren qué es la IA a base de pulsar. Hoy recorreremos juntos AI Teading Kids, desde el primerísimo dibujo hasta la tarjeta de reglas del final. 🎨
¿Qué es AI Teading Kids?
AI Teading Kids es un sitio para aprender sobre IA de 9 a 10 años que se abre en cualquier navegador web. Su página principal plantea una sola pregunta, “¿Qué es la IA?”, y da una sola indicación: “Pulsa y descúbrelo.”
Así está organizado:
- Un capítulo por página. La explicación y la parte práctica conviven en la misma pantalla. Quien lo usa lee un poco, lo prueba ahí mismo y sigue leyendo.
- Una práctica por página, cada una con tres o cuatro pasos. Completarla a fondo lleva entre cinco y diez minutos.
- Solo pulsar, arrastrar y deslizar. No hay que escribir nada de nada, no pide registro ni inicio de sesión, y no se usa la cámara ni el micrófono.
Los capítulos se agrupan en tres partes:
| Parte | Nombre en el sitio | Qué ocurre |
|---|---|---|
| 1 | Nos hace cosas | La IA te hace dibujos, cuentos y música |
| 2 | ¿Cómo lo hace? | Vamos a abrirla por dentro y verlo |
| 3 | ¿Cómo la uso? | Con qué hay que tener cuidado y cómo pedir bien |
Puedes pulsar Empezar por el capítulo 1 y avanzar en orden, o tocar cualquier número de capítulo en la parte superior.
App de CodingTeadingAI Teading KidsIA que se pulsa, no se leePrueba el capítulo 1: elige unas tarjetas y obtén un dibujo
El capítulo 1 se titula “La IA te dibuja”. Abre el capítulo 1 y acompáñanos.
Tras pulsar Dibújalo otra vez, la postura de los brazos cambia y el personaje aparece en otro sitio. Ver la respuesta lo explica en una sola frase: “Es que lo hace de nuevo cada vez.”
Esa es la gran idea del capítulo 1. La IA no saca el dibujo de un cajón. Crea uno nuevo que antes no existía en ningún sitio, y a eso se le llama generar.
La página también es sincera sobre lo que esta máquina no puede hacer. Solo le enseñamos seis personajes, así que solo puede dibujar a esos seis. No puede dibujar un perro ni un vehículo, porque nunca ha visto ninguno. Cada niño o niña descubre los límites de la IA desde la primera página, no solo su magia.
“Una cosa que conviene aclarar”
Al final de cada capítulo hay un recuadro llamado Un poco más a fondo, pensado para personas adultas y para quienes quieran profundizar. En el capítulo 1 dice algo que nos parece fundamental.
Las imágenes en pantalla realmente fueron creadas por la máquina, un modelo pequeño que CodingTeading entrenó con imágenes de nuestros propios personajes, sin recurrir a ningún generador comercial. Pero no se crean en el momento exacto en que pulsas. Ejecutar el modelo en el navegador lleva más de un segundo, así que se sacaron de antemano varios dibujos para cada encargo y se muestra uno de ellos. Si pulsas las veces suficientes, volverá a salir una imagen que ya viste.
Podríamos haber omitido ese detalle. No lo hicimos porque AI Teading Kids sigue una regla muy clara: todo lo que está preparado de antemano se explica en el texto. La página para personas adultas incluye incluso una tabla que lo detalla todo.
- Entrenado por nosotros: las imágenes, generadas por un modelo pequeño entrenado con nuestros propios personajes
- Sacado de antemano: esas imágenes se muestran a partir de unas pocas generadas previamente
- Calculado en el momento: elementos como los sonidos, la melodía y el cuento del capítulo 4, o la predicción de la palabra siguiente
- Escrito de antemano: contenidos como los pares de preguntas y respuestas
La misma nota del capítulo 1 ofrece una pista ante una duda muy común: “¿De verdad no lo dibujó una persona?”. El modelo sí aprendió de dibujos hechos por personas, pero esta imagen en concreto no existía en ningún sitio antes. Copiar y aprender son cosas distintas, y este es un gran momento para comentarlo en voz alta.
La parte 1 termina con un acertijo: le pido lo mismo, ¿por qué sale distinto?
El capítulo 4, “Le pido lo mismo, ¿por qué sale distinto?”, cierra la parte 1. Quien participa pulsa Pídele lo mismo dos veces, compara los dos resultados frente a frente (un dibujo, un cuento o una melodía) y decide: ¿Iguales o Distintas?
Luego la página propone imaginar que la IA guardara los dibujos en un cajón. Para simplemente buscar uno, necesitaría cientos de imágenes para cada encargo, cada una con los brazos en una posición distinta. No existe un cajón así. La IA no busca nada guardado: lo hace en ese mismo instante.
¿Por qué un cajón? La nota para personas adultas lo aclara: normalmente se piensa que la IA guarda las respuestas en algún sitio y va a buscarlas; descubrir que el mismo encargo da un resultado diferente desmonta esa idea de un plumazo.
La nota también pone nombre al concepto, generación probabilística, y señala sus dos caras. Le permite a la IA crear algo nuevo cada vez, pero también implica que no puede garantizar la misma respuesta ante una misma pregunta. Más adelante volverán sobre esto.
Parte 2: abrir la máquina por dentro
La parte 2 plantea “¿Cómo lo hace?”. En el capítulo 7, “Se va quitando mancha poco a poco”, abrimos por dentro la misma máquina que dibujó en el capítulo 1.
Al mover el control deslizante desde la izquierda, el recuadro La pantalla se queda con manchas durante un buen rato, pero el recuadro La corazonada ya muestra algo parecido a un dibujo. La máquina mira la mancha, intuye qué hay ahí y va quitando lo que sobra. Al pulsar Verlo de cerca, la mancha se transforma en cuadritos de color llamados píxeles.
Para explicarlo, la página recurre a las nubes: tú ves un conejo en una y otra persona ve un barco. La nota para personas adultas explica por qué se eligió esa metáfora en lugar de hablar de “limpiar la mancha”. Esa expresión sugeriría que el dibujo estuvo escondido debajo todo el tiempo, cuando en realidad no era así: cada vez se fue adivinando hasta aparecer.
Parte 3: reglas que elige cada niño o niña
La parte 3 aborda con qué tener cuidado, pero no termina con un “la IA es peligrosa”. Concluye en el capítulo 14, “Mis reglas para la IA”, donde cada niña o niño define sus propias normas.
Primero clasifican varias tareas: ¿dejárselo a la IA o hacerlo por cuenta propia? Luego leen una serie de reglas, todas ciertas, y eligen solo tres. Esas tres se convierten en una tarjeta que pueden Guardar como imagen y colocar junto a su zona de estudio.
La nota para personas adultas explica las razones detrás de cada decisión:
- Cada niña o niño elige sus propias reglas porque “una lista de prohibiciones se cae en cuanto el adulto no mira, y una regla elegida por uno mismo se queda.”
- Solo tres, porque todas las reglas son válidas, así que toca decidir cuáles dejar fuera. Ese criterio es precisamente la reflexión que busca el capítulo.
- El paso de clasificar no lleva puntuación, porque una de las tareas no tiene una respuesta correcta única, y poner aciertos o fallos empujaría a adivinar la respuesta en vez de pensar.
Para familias y docentes
AI Teading Kids cuenta con una sección pensada para personas adultas: Para madres, padres y docentes. Es breve y vale la pena leerla antes de empezar. Aquí destacamos algunos puntos:
Está bien dar la respuesta. Todas las prácticas cuentan con el botón Ver la respuesta, y se diseñó así a propósito. Quedarse atascado demasiado tiempo no ayuda a aprender; hace que se abandone la actividad. Ver la solución y pensar “ah, ¡por eso!” también es aprender.
No necesitas saberte la respuesta. Pulsen juntos y sorpréndanse a la vez; así sentirá que “descubrí algo que una persona adulta no sabía”.
Si alguien se atasca, la página sugiere lo siguiente:
| Si | Entonces |
|---|---|
| No pulsa nada y se queda mirando | Espera unos veinte segundos. Si le explicas, pasa a limitarse a escuchar |
| Pulsa cosas que no corresponden | Deja que siga. Pulsar es la manera en que funcionan estas páginas |
| Dice que le aburre | Pasa a la página siguiente. El orden no es obligatorio |
| Quiere volver a empezar | Pulsa Empezar de nuevo, encima de la práctica |
Próximos pasos
Si AI Teading Kids despierta curiosidad y surgen preguntas sobre cómo la IA realmente ve, escucha y aprende, AI Teading Teens es el siguiente paso. Y si quieres tener el mapa completo de nuestras aplicaciones, lo encontrarás en Descubre CodingTeading.
En la próxima entrega: Scratch Infantil 2, donde quienes aún no saben leer encajan bloques con dibujos para contar sus propias historias. ¡Nos vemos en la siguiente publicación!
Preguntas frecuentes
¿Para qué edad es AI Teading Kids?
Está pensado para niños y niñas de 9 a 10 años. Todo se hace pulsando, arrastrando y deslizando, así que no hace falta escribir nada.
¿Hace falta tener una cuenta o una cámara?
No. No hay registro ni inicio de sesión, y el sitio no usa la cámara ni el micrófono. La página Para madres, padres y docentes explica qué hace falta.
¿La IA dibuja la imagen en el momento exacto en que se pulsa?
No, y el sitio lo aclara de forma transparente. Las imágenes las generó un modelo pequeño entrenado por el propio equipo de CodingTeading, pero ejecutarlo en el navegador tarda más de un segundo; por eso se sacaron de antemano varias imágenes para cada encargo y se muestra una de ellas.
¿Se puede usar en clase?
Sí. La página para personas adultas sugiere que la parte 1 (capítulos 1 a 4) funciona como una lección por sí sola, y el capítulo 14 termina con una tarjeta de reglas que se puede guardar e imprimir.